TW!ST ’17: TEACH DEEPER, TEACH BETTER

Zaczęło się od maila. Albo może od raczej od TEDa.

Zaciekawiona tematyką, w kwietniu dwa lata temu wzięłam udział w szkoleniu, między innymi, na temat zastosowania prezentacji ze strony ted.com na lekcjach angielskiego. W ten sposób poznałam Ośrodek Szkolenia Nauczycieli LANG.

Od dawna obiecywałam sobie, że odwiedzę konferencję TW!ST przez nich organizowaną, dlatego też zupełnie naturalnie, kiedy zobaczyłam w skrzynce maila z informacją o kolejnej jej edycji, kliknęłam link do strony.

KLIK!

Bez większego zastanowienia przeszłam od razu do rejestracji jako uczestnik konferencji, a tam hasło konferencji „Rób mniej, by osiągnąć więcej.” Ciekawe.

Czytam dalej, a tam MANIFESTO. Wiecie, taka lista ważnych rzeczy, zagadnień, które będą poruszane na konferencji.

I tu stop. Zaniemówiłam.

Czytam jeszcze raz. I jeszcze. I wrażenie – ktoś ma na myśli takie standardy w nauczaniu języka obcego,  jakie ja próbuję osiągnąć!

„Focus on clarity. Minimize distractions. Declutter your lessons.”

Czyli: skup się na przejrzystości lekcji, nie zaśmiecaj jej, nie rozpraszaj.

„Choose quality over quantity. Discover what works and keep refining that.”

Wybierz jakość nad ilość. Odkryj co działa i doskonal to.

„Upgrade your teaching technique. Define your style. Engage students with your  … expertise.”

Ulepszaj swój styl uczenia i zaciekaw swoich uczniów swoją fachowością.

„Make sure your teaching is all about learning.”

Upewnij się, że w twoich lekcjach celem jest uczenie się.

„Teach deep. Teach clear. Teach better.”

Ucz skutecznie, przejrzyście i coraz lepiej.

Nie ujęłabym tego lepiej. Majstersztyk. Tak chcę uczyć i to chcę doskonalić. I wiecie co kliknęłam? Nie „kup bilet”. Kliknęłam  „przyłącz się do osób prowadzących warsztaty”.

ODCHUDZANIE

Nauczanie i uczenie się języków obcych ulega modom, trendom, dyrektywom, jak każda dziedzina życia.

Bywało, że obowiązkiem nauczyciela było nauczyć wszystkich sześciu elementów: nowego słownictwa, gramatyki, słuchania, czytania, pisania i mówienia podczas jedynych 45 minut lekcji.

Bywało, że ważniejszym zadaniem od przeczytania ciekawego tekstu na lekcji i nauczenia się z niego czegokolwiek, było złożenie go z kilkudziesięciu kawałków, na które został wcześniej pocięty, bo teoria głosiła, że tak będzie ciekawiej.

Bywało, że ważne na lekcji było zrealizować daną ilość stron, żeby „przerobić” podręcznik do końca kursu.

Bywało, że moda niosła ze sobą multimedia, tablice interaktywne, prezentacje, slajdy. Bywało, że stosy kserówek.

TW!ST ’17 odczarowuje „inaczej się nie da”. Manifesto zapowiada: „odchudźmy nasze lekcje!”. Bo ważny jest cel i uczestnik. Nie ilość a jakość. Efekt a nie medium. Efekt osiągalny dla każdego uczącego się. Efekt czyli sukces.

 22017049_1848426071852516_2126431723_o

SUKCES

No to jestem, będę i bardzo chcę się dużo nauczyć od innych nauczycieli. I chcę również podzielić się moim doświadczeniem w takiej pracy, gdzie ważna jest przejrzystość celu i metody, a przebieg zajęć stwarza możliwość osiągnięcia sukcesu podczas każdej lekcji, każdemu uczestnikowi.

Brzmi jak bajka? Bo bajecznie się tak pracuje, uwierzcie mi. Dlatego, że kiedy wszystko wiadomo – co, po co, dlaczego i przede wszystkim jak – to osiągnięcie celu na lekcji jest jej naturalnym zwieńczeniem. Sukcesem 🙂 (moje ulubione słowo 😉 )

Bo – ciągle to powtarzam, wiem – sukces jest największym motywatorem.

I nie mogę się już doczekać 26 listopada. Do zobaczenia na TW!ST ’17!

 

© 2017 Hanna Wąż, Trener Mówienia,

http://www.trenermowienia.comhttp://www.facebook.com/trenermowienia

 

 

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s